NRP Collège n°637
La lecture des fables convoquera des acquis en versification et en narration. C’est pourquoi des séquences telles que celles sur le conte et sur la poésie doivent être conduites avant l’étude des fables. Les étapes consistent à contextualiser le genre de la fable pour ensuite que les élèves écrivent à leur tour une fable.
Fables à lire et à écrire, séquence
NRP Collège n°637 NRP +
NRP Collège n°637 NRP +
Évaluation : les reprises et substituts du nom
NRP Collège n°637 NRP +
Évaluation : Savez-vous reconnaître une fable ?
NRP Collège n°637 NRP +
Comparer les fables d'Ésope et de La Fontaine
NRP Collège n°637 NRP +
Je réécris une fable d'Ésope à la manière de La Fontaine, tableau d'évaluation
NRP Collège n°637 NRP +
J'écris une fable à partir d'une bande dessinée, tableau d'évaluation
NRP Collège n°637 NRP +
Marc Chagall, Le loup et l'agneau, étude de l'œuvre
NRP Collège n°637 NRP +
Marc Chagall, Le loup et l'agneau, questionnaire
NRP Collège n°637 NRP +
Marc Chagall, Le loup et l'agneau, corrigé
NRP Collège n°637 NRP +
D'Ésope à La Fontaine, fiche élève 1
NRP Collège n°637 NRP +
Reprises et substitutions, fiche élève 2
NRP Collège n°637 NRP +
