NRP Collège n°642-2
À travers son histoire, Leon Leyson laisse les faits parler afin de prévenir les générations à venir sur les dangers des régimes totalitaires. La révision de différentes notions de narratologie est complétée par l’approche de notions comme l’écriture de soi, l’énonciation et les spécificités du témoignage, les procédés de dramatisation.
Leon Leyson,L'Enfant de Schindler, séquence
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Raconter à partir de documents d'époque : le journal d'Henri L., fiche professeur
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Raconter à partir de documents d'époque : le journal d'Henri L., fiche élève
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Pourquoi commémorer ? Exemple d'une commune de l'Aube, fiche professeur
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Pourquoi commémorer ? Exemple d'une commune de l'Aube, fiche élève
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Le Chant des partisans : un hymne à l'espoir
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Méthode : mener une recherche thématique
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Étude du film La Liste de Schindler de Steven Spielberg
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Écrire une vie, écrire sa vie, fiche élève 1
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Apprendre à interroger un extrait, fiche élève 2
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Une famille dans la tourmente de l'histoire, fiche élève 3
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Une scène dramatique, fiche élève 4
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Changer les mots pour changer le monde !, fiche élève 5
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Comment représenter la déportation ?, fiche élève 6
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Wladyslaw Szpilman, Le Pianiste, fiche élève 7
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Leon Leyson, témoin de son temps, fiche élève 8
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Hygiène Violette Rougier-Lecoq, fiche élève 6
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Un block dans le camp de femmes de Ravensbrück, Violette Rougier-Lecoq, fiche élève 6
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L'écriture de soi, dessin de presse de Sergueï paru dans Le Monde en janvier 1997
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